Una nuova visione per la scuola secondaria a Sondrio
Convegno del 4 giugno 2022 Presso la Sala Besta (gentilmente concessa dalla Banca Popolare di Sondrio)
Tenere il convegno "EsserCi" a Sondrio nell'anno scolastico 2021-22 ha un valore profondamente evocativo. Il 2022 rappresenta infatti un crocevia di ricorrenze fondamentali per il mondo dell'istruzione: i 60 anni della scuola media unificata (Legge 1859/1962) e il 70° anniversario della scomparsa di Maria Montessori.
Oltre il Rapporto Agnelli: L'eredità montessoriana
Nonostante il recente Rapporto Agnelli (settembre 2021) abbia riacceso il dibattito sulla scuola media, esso sembra non aver colto appieno l'innovazione portata dall'indirizzo montessoriano nelle scuole pubbliche secondarie. Il convegno nasce proprio per esplorare la riforma pensata da Maria Montessori per gli adolescenti (The Erdkinder - I fanciulli della terra), un modello che mette al centro lo sviluppo della personalità e la fiducia in sé stessi nella delicata fascia d'età 11-13 anni.
Ne discuteremo con:
Milena Piscozzo, Gianpaolo Bovio, Elisabetta Nigris, Antonella Binago.
Fabio Molinari (Dirigente scolastico di Sondrio), a cui va il nostro ringraziamento per il prezioso supporto.
Costruire "Operatori di Pace"
Il metodo Montessori non è solo una tecnica didattica, ma una filosofia di vita. Come ha saggiamente sottolineato una studentessa dodicenne dell'IC Arcadia, recependo la lezione di Malala Yousafzai (Premio Nobel per la Pace 2014), l'apprendimento non può essere separato dalle emozioni e dalla rappresentazione del sé.
In questa prospettiva, lo studio non si basa sulla competizione, ma sulla collaborazione e sul fare comunità. È questo il primo passo per formare cittadini consapevoli e, citando la Montessori, "operatori di pace".
Sondrio: Culla della riforma e del diritto allo studio
Sondrio e la Valtellina sono il luogo ideale per questo dialogo. Già all'inizio del secolo scorso, questo territorio fu avamposto della sperimentazione dei Patronati scolastici, che portò alla storica Legge Daneo-Credaro del 4 giugno 1911.
Fautore di quella riforma fu il valtellinese Luigi Credaro, nato a Colda. La sua visione (artt. 71-75) affidava ai Patronati il compito di garantire il diritto allo studio attraverso mezzi concreti:
Refezione scolastica e sussidi per vestiario;
Distribuzione di libri e materiali;
Fondazione di asili, biblioteche e scuole speciali.
L'obiettivo di Credaro coincideva con quello di Maria Montessori: fornire allo studente non solo nozioni, ma una solida posizione sociale e gli strumenti per abitare il mondo.
Conclusioni: I Fanciulli della Terra
Infine, la cornice geografica e umana di Sondrio si presta perfettamente ad accogliere il concetto di The Erdkinder. Tra queste montagne, la relazione di apprendimento può tornare a essere guidata dallo stupore: quel sentimento che rivela all'adulto il "mistero" dell'adolescente e lo accompagna nel suo viaggio verso la maturità.
